“来，跟着教师说……”
4月1日，在温州市润星校园（以下简称“润星校园”）的一处旮旯，二年级二班的细姨正在上特征展能课——星光小话筒。这堂选修课上，教师正经过“气候小主播”“统整小引导”等一系列爱好活动，协助孩子们勇于开口、多去互动，让他们能逐步习惯团体活动，为未来融入社会日子奠定根底。
2025年3月3日，浙江省榜首所、全国第七所孤独症专门校园——“温州市润星校园”正式建立，为孤独症儿童供给从学前教育到高中教育的十五年一贯制教育。温州市润星校园正是根植于有15年孤独症儿童教育探究经历的温州市特别教育校园。
初入这所校园，耳边总会不时传来孩子们的哭喊、尖叫、大笑等声响，但这些声响又很快会被校园教师们的耐性和爱安慰。在这儿，教师会为每一次孩子们的小小生长而高兴：学会挂衣服、叠被子、用校园通用钱银成功购买一次小零食，乃至是为小兔子们建立一个温暖的家……
在4月2日孤独症日到来之际，潮新闻记者来到这所校园，与孤独症孩子、家长、教师、校长近距离交流，探究这所“星”校园里的“星”期望。
面临“星星的孩子”
需求给予他们更多爱与耐性
孤独症谱系妨碍（ASD）是一种神经发育妨碍，首要体现为社会交往妨碍、交流交流妨碍以及重复刻板的行为和爱好。由于他们单独日子在自己的国际里，与外界的互动相对有限，好像夜空中单独闪耀的星星，所以，“星星的孩子”，就成为了对孤独症（自闭症）儿童的温暖称号。
2010年，古全敏作为唱游与律动教师入职温州市特别教育校园，从刚触摸特别教育的手忙脚乱，到现现在面临不同状况孩子的称心如意，古全敏觉得，他们都是好孩子，仅仅和其他孩子略微有点不相同。
潮新闻客户端 记者 李沐子 于瓅“来，跟着教师说……”4月1日，在温州市润星校园（以下简称“润星校园”）的一处旮旯，二年级二班的细姨正在上特征展能课——星光小话筒。这堂选修课上，教师正经过“气候小主播...